Article en libre accès dans Sustainability sur les stratégies d’éducation architecturale des bâtiments durables au Canada

Serait-il possible de donner des leçons à travers le langage formel et les caractéristiques esthétiques architecturales? Chupin, Hazbei et Pelchat se sont penchés sur cette question et ont élaboré de nombreuses réflexions à ce sujet dans cet article tout juste publié dans la revue Sustainability (2021, 3, 8166).

Trois types de stratégies d’éducation architecturale (SEA) dans les bâtiments durables pour les environnements d’apprentissage au Canada, un article de Jean-Pierre Chupin, Morteza Hazbei et Karl-Antoine Pelchat

Trois types de stratégies d’éducation architecturale (SEA) dans les bâtiments durables pour les environnements d’apprentissage au Canada, un article de Jean-Pierre Chupin, Morteza Hazbei et Karl-Antoine Pelchat This article explores a trend provisionally called “eco-didacticism” observable for nearly 15 years in art, design and architecture. The corpus concentrates on learning centres as buildings meant to … Lire la suite

Lucie Palombi discute du documentaire « Rêveuses de villes » avec Phyllis Lambert et Joseph Hillel

Dans le cadre de ses Docu-conférences, le Réseau des diplômés et des donateurs de l’Université de Montréal a reçu virtuellement le réalisateur Joseph Hillel, ainsi que l’architecte Phyllis Lambert et la doctorante Lucie Palombi de la Faculté de l’aménagement de l’Université de Montréal, pour une période d’échanges.

L’architecture dans le milieu scolaire primaire. Trois séminaires sur les nouvelles écoles primaires au Québec.

L’architecture occupe un rôle primordial dans l’éducation des plus jeunes. Par exemple, la configuration spatiale d’une salle de classe peut influencer fortement la diversité des approches pédagogiques. Des thèmes qui furent abordés lors de cette table ronde réunissant les équipes des 5 concours organisés par LabÉcole.

Lucie Palombi, doctorante en architecture à l’UdeM, publie un billet sur le rapport des architectes avec la littérature

Lucie Palombi, doctorante en architecture à l’UdeM, émet une réflexion quant au rôle de la littérature dans le monde l’architecture. L’écriture est-elle une fonction du concepteur ou une activité annexe ? Pour reprendre l’expression de R. Barthes, l’architecte à la plume est-il plutôt un « écrivant » ou un « écrivain » ?

« Quand Boston n’est pas Boston : Les mensonges utiles des modèles de jeu reconstructifs » écrit par Aurélien Catros et Maxime Leblanc, respectivement candidats au doctorat en Architecture à l’UdeM et à McGill

« Quand Boston n’est pas Boston : Les mensonges utiles des modèles de jeu reconstructifs » écrit par Aurélien Catros et Maxime Leblanc, respectivement candidats au doctorat en Architecture à l’UdeM et à McGill Using qualitative comparative analysis, this article assesses how faithfully the reconstructive game models (RGMs) used in video games simulate historic cities. Employing Kevin … Lire la suite

L’ÉCRITURE, UNE PRATIQUE DE L’ARCHITECTURE ? APPROCHES COMPARÉES DE DEUX ARCHITECTES À LA PLUME

Pourquoi rédiger des fictions lorsqu’on est architecte ? Si le rôle des professionnels en architecture n’est pas, a priori, d’écrire des histoires, certains d’entre eux ont un rapport privilégié à la littérature. C’est le cas de Sergio Morales, architecte québécois, et de Pierre Blondel, architecte belge. Le premier est le co-fondateur de l’agence montréalaise Chevalier ... Lire la suite