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Après consultation publique et affichage du poste, deux chercheurs postdoctoraux ont été recrutés pour assister l’équipe de coordination du partenariat CRSH sur la qualité dans l’environnement bâti (QEB). Maria Patricia Farfan Sopo, nouvelle docteure de l’Université McGill est financée par le budget CRSH du partenariat, tandis que Morteza Hazbei, nouveau docteur de l’Université Concordia est financé par le budget complémentaire octroyé par l’Université de Montréal à la Chaire de recherche du Canada en architecture, concours et médiations de l’excellence. Les résumés biographiques ci-dessous vous permettront d’apprécier leurs parcours personnels et universitaires remarquables. Bienvenu à Maria Patricia et Morteza! Dr. Maria Patricia Farfan Sopo Mon parcours personnel, académique et professionnel - ou comment j'en suis venu à voir et à aborder le domaine de l'environnement bâti - a commencé avec mes études de premier cycle dans ma Colombie natale, me rapprochant des questions de durabilité dans les régions d'Amérique latine, et l'expérience post-universitaire acquise au cours de mon Master (Minimum Cost Housing McGill University) - et de mon Doctorat en Histoire et Théorie (McGill University) achevé en février 2023. Dans mon travail de doctorat, j'examine les transformations spatiales réalisées par les communautés autochtones de la région du Pacifique colombien qui créent un mouvement pacifiste par la reconnaissance de la culture au milieu de la violence, en mettant l'accent sur les femmes et la force politique qui ont créé l'environnement bâti éphémère en tant que territoire-grande maison. J'ai occupé un large éventail de postes administratifs et de direction dans le domaine universitaire, tout en travaillant avec diverses communautés et associations. Cela m'a donné une large perspective du monde universitaire et m'a préparée à collaborer efficacement avec des experts de différentes disciplines et cultures. Dr. Morteza Hazbei J'ai obtenu mon doctorat à l'Université Concordia en septembre 2023, en me concentrant sur l'amélioration de la durabilité de notre environnement bâti par l'intégration de l'habitabilité, de l'efficacité énergétique et de la conception contextuelle. Cette exploration interdisciplinaire m'a permis d'étudier les facteurs qui contribuent à la qualité de notre environnement bâti du point de vue de l'architecture et de l'ingénierie. Parallèlement, j'ai agi à titre de chercheur étudiant principal dans le cadre du projet de partenariat du CRSH à Concordia. J'ai étudié l'interconnexion de l'habitabilité, de la décarbonisation et de la biodiversité afin de favoriser un environnement bâti inclusif et équitable, en particulier pour les groupes démographiques marginalisés comme les personnes âgées. De plus, mon rôle de vice-président au sein du comité des étudiants diplômés du partenariat du CRSH m'a donné l'occasion de collaborer avec des étudiants de diverses disciplines, ce qui m'a permis de mieux comprendre les multiples facettes de la qualité de l'environnement bâti, ce qui correspond parfaitement à mon domaine de recherche.   Source : https://livingatlasofquality.ca/fr/home

Les quatre doctorants en architecture suivants reçoivent chacun une bourse de 12 000$ pour 2023-2024 de la Chaire de recherche du Canada en architecture, concours et médiations de l’excellence dont Jean-Pierre Chupin est titulaire. Shantanu Biswas Linkon, architecte originaire du Bangladesh Paloma Castonguay-Rufino, architecte canadienne d’origine espagnole Yolene Handabaka Ames, architecte canadienne originaire du Pérou Cyrille Jérôme Tchango Ngamaleu, architecte originaire du Cameroun   Ces quatre étudiants sont inscrits sous la direction ou en codirection avec Jean-Pierre Chupin dans le programme de Ph. D. individualisé en architecture et travaillent sur les sujets suivants : Shantanu Biswas Linkon. Re-evaluating the Social Value of Architecture in the Public Realms through Inclusiveness, Environmental Justice, and Spatial Justice. PhD individualisé en architecture. (Université de Montréal). (Septembre 2022) Paloma Castonguay-Rufino. La réutilisation architecturale en tant qu'action climatique : Vers un cadre comparatif pour la reconnaissance des valeurs des vestiges industriels urbains au Canada. PhD individualisé en architecture. (Université de Montréal). Directeur. (Septembre 2022) Yolene Handabaka. Comparative analysis of heritage public buildings at risk of demolition through the filter of social value as a parameter of the United Nations Sustainable Development Goals (SDG). PhD individualisé en architecture. (Université de Montréal). Co-directrice Carmela Cucuzzella. (Septembre 2023) Cyrille Jérôme Tchango Ngamaleu. L'architecture au service de la santé : mesure de la qualité thérapeutique de l’espace architectural en milieu hospitalier. PhD individualisé en architecture. (Université de Montréal). (Septembre 2023)

Dans un nouvel article du Journal de l'IRAC inclus dans la plus récente édition de la revue Canadian Architect, Jean-Pierre Chupin, professeur à l'Université de Montréal et directeur du projet, aborde les nouvelles conceptions de la qualité architecturale et la façon dont le partenariat de recherche du CRSH les a abordées jusqu'à présent. 
Cliquez ici pour lire l'article.
Pour citer cet article : Chupin, Jean-Pierre, « The New Social Value of Architectural Quality » in Canadian Architect, August 2023, pp. 15-18.
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Calendrier

À l’occasion de la semaine de l’accessibilité au Sénat, le journal La Presse se fait l’écho de la recherche coordonnée par des chercheurs de l’Université de Montréal membres du LEAP et du partenariat CRSH sur la qualité. Cliquer ici pour lire l’article.

The Rise of Awards in Architecture est la première étude scientifique à se concentrer sur les prix décernés dans le domaine de l'architecture et de l'environnement bâti. Que symbolisent, incarnent et mesurent ces prix? Découvrez les réflexions des auteurs sur leurs chapitres respectifs en vidéo!

Autrefois symbole d’excellence et d’exception, les prix d’architecture et de design, qui visent à récompenser des réalisations, se sont multipliés de façon exponentielle ces dernières années. Ce débat fut consacré à des interrogations quant à la valeur accordable à ces prix, considérant leur démultiplication.

Les 1 et 2 mars 2023, plusieurs étudiants membres du partenariat CRSH ont été invités à participer au colloque annuel APN2023 qui a réuni des leaders de l'industrie, des professionnels de l'accessibilité et des leaders d'opinion mondiaux.

Date : 31 janvier, 2023, 17h30 Localisation : Amphithéatre 1120, Faculté de l’aménagement, Université de Montréal. A l'occasion de la parution en 2022 de L'architecture en ses écoles, une encyclopédie, nous accueillons Daniel Le Couédic, architecte et historien, professeur à l'Université de Bretagne Occidentale, et co-directeur de l'ouvrage. Autour de Lucie K. Morisset, professeure à l'UQAM et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en patrimoine urbain, cette conférence-débat réunira également deux contributeurs québécois à l'encyclopédie, François Giraldeau, professeur honoraire à l'École de design de l'UQAM, et Jean-Pierre Chupin, professeur à l'École d'architecture de l'UdeM et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en architecture, concours et médiations d'excellence, Anne-Marie Châtelet, Amandine Diener, Marie-Jeanne Dumont and Daniel Le Couédic, (dirs.), L’architecture en ses écoles (une encyclopédie de l’enseignement de l’architecture au XXe siècle), Châteaulin, Éditions Locus Solus, 2022. Jean-Pierre Chupin et François Giraldeau, article Québec, relations et échanges. p. 568. Sommaire Avec ses 704 pages et ses 341 notes rédigées par 147 auteurs, cet ouvrage est le résultat d'un vaste effort collectif pour rassembler et approfondir, de manière inédite, un état des connaissances jusqu'alors fragmentaire.Cette histoire de l'enseignement de l'architecture en France au XXe siècle aborde de multiples dimensions - pédagogique, professionnelle, territoriale, politique, institutionnelle et matérielle - et couvre un ensemble d'institutions impliquées dans l'enseignement de l'architecture, comme les écoles d'ingénieurs. En France, l'histoire de l'enseignement de l'architecture a longtemps été réduite à ses prétendues lacunes et au récit de la lutte des chantres de la modernité contre l'École des Beaux-Arts de Paris. Le tremblement de terre de 1968 a enterré jusqu'au souvenir de cette époque révolue. Le renouveau est venu des États-Unis, où l'École avait joui d'un grand prestige, mais il n'a d'abord concerné que le XIXe siècle. Il faudra attendre les années 1980 pour que s'éclaire la complexité des choses débattues et vécues au XXe siècle et, surtout, pour que soient corrélées les recherches sur l'architecture, son enseignement, la profession et sa pratique. Dans ce mouvement, on retrouve le débat longtemps exacerbé entre les architectes défendant le monopole parisien et leurs confrères provinciaux, qui avait précédé la création des premières écoles régionales en 1903. L'École régionale de Rennes - devenue École régionale de Bretagne en 1984 - fut la seconde à ouvrir ses portes ; son histoire permet ainsi de comprendre toutes les étapes de ce parcours heurté qui, bien au-delà de l'architecture, renseigne sur la réinvention de l'enseignement supérieur en France et sur le rôle qu'il a joué dans la structuration du territoire national. La discussion s'appuiera également sur un autre livre de notre invité : Un siècle de fabrique des architectes, Châteaulin, Locus Solus, 2022. Télécharger l'affiche PDF de l'événement : https://crc.umontreal.ca/wp-content/uploads/2023/01/20230131_Affiche_Conference-debat.pdf